参考文献/References:
[1] 新华社. 中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年
规划和2035 年远景目标纲要[EB/OL].http://www.gov.cn/xin
wen/2021-03/13/content_5592681.htm，2021/03/13.
[2] 陈云风，李生强. 基于校企合作新农科人才培养模式创新实
践——以宜春学院农学专业为例[J]. 现代农业科技，2021，
（14）：234-235+240.
[3] 易鹏，吴能表，王进军. 新农科课程思政建设：价值、遵循及路
径[J]. 西南大学学报（社会科学版），2022，48（3）：78-87.
[4] 吴自明，黄继超，徐晓飞，等. 新农科视域下农林大学生创新
实践能力培养体系探索[J]. 科教文汇（中旬刊），2020（11）:
87-89.
[5] XU J，HOU Q，NIU C，WANG Y，et al. Process optimization of
the University- Industry- Research collaborative innovation from
the perspective of knowledge management[J]. Cognitive Systems
Research. 2018，（52）：995-1003.
[6] 杜东菊，邵海龙，仲庆振. 新农科视域下地方农业院校产学研
模式实践教学体系研究[J]. 河南农业，2022，（6）：4-5.
[7] AZRUL A M，ROSZILAH H，FIRDAUS M，et al. Implementation
of OBE in the engineering graphics course and analysis of aca
demic performance [J]. Procedia-Social and Behavioral Science，
2012，（60）：184-188.
相似文献/References:
[1]曹丹,胡长效,白耀博.“新农科”背景下植物保护与检疫技术专业顶岗实习标准研究与实践[J].现代农业研究,2021,(9):131.
[2]曹翔.产教融合背景下新农科人才培养路径研究[J].现代农业研究,2022,(1):8.
[3]饶刚顺,沈雪峰,冯乃杰,等.以学生为主体的“作物栽培学”课程实践教学改革
探讨——以广东海洋大学“水稻栽培学”为例[J].现代农业研究,2022,(6):31.
[4]李秀英,杜东菊,邵海龙,等.基于大数据的农业院校科学决策路径探究[J].现代农业研究,2022,(6):40.
[5]钟金玲.“新农科”背景下涉农类大学
创新创业教育的提升路径探析[J].现代农业研究,2022,(9):57.
[6]邓泓,彭莹琼*,何雯洁.“新农科”背景下地方农业高校农业工程与信息技术
领域研究生人才培养模式研究[J].现代农业研究,2022,(11):46.
[7]魏华,李应东,赵莹莹,等.“新农科”背景下校企融合产业学院
协同育人模式探索[J].现代农业研究,2022,(12):36.
[8]申晓慧,姜成,陈云风,等.新农科背景下地方应用型高校农学专业
《作物栽培学》课程教学改革初探[J].现代农业研究,2022,(12):68.
[9]杨伶,王金龙*,易佳敏,等.新农科背景下农林经济管理专业教学团队管理研究[J].现代农业研究,2023,29(2):51.
[10]周述波,孙建中,贺立静*,等.新农科视域下的园艺专业课程思政建设探索[J].现代农业研究,2023,29(2):108.
[11]李笑笑,车钊,吴巩,等.新农科背景下传统农学专业
实践教学体系的改革策略[J].现代农业研究,2023,29(3):41.