[1]李建波,张瑞富,高鑫,等.“耕读教育”背景下“种子学”理论课程教学改革与实践[J].现代农业研究,2023,29(10):72-74.
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“耕读教育”背景下“种子学”理论课程教学改革与实践
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《现代农业研究》[ISSN:1006-6977/CN:61-1281/TN]

卷:
29卷
期数:
2023年10期
页码:
72-74
栏目:
农业教育
出版日期:
2023-10-15

文章信息/Info

文章编号:
2096- 1073（2023）10- 0072- 74
作者:
李建波; 张瑞富; 高鑫; 李维敏; 徐寿军
内蒙古民族大学农学院
关键词:
耕读教育; 种子学; 理论教学; 改革与实践
分类号:
G642.0
文献标志码:
A
摘要:
耕读教育，即“亦耕亦读”，是传承我国耕作文明的重要载体，也是加快农业现代化的有效抓手。作为涉农院校，在“耕读教育”指导下继续加强对学生劳动农作的教育，也是做好高校“立德树人”社会职责的关键一环。“种子学”作为农学的专业核心课程，是厚植学生“三农”情怀、深耕农学专业知识、传承耕读文化的有效途径。本文深入剖析了“耕读教育”的深层内涵，并在此背景下对“种子学”理论课程进行教学改革，建立以学生为主体的教学模式和以结果为导向的过程性考核方式，旨在改善“种子学”教学现状，并提高学生对农学专业的学习兴趣，助力于培养知农爱农、学农为农的新型高素质应用型人才。

参考文献/References:

［1］王笑,江明辉.农类院校耕读教育的育人内核——基于马克思主义劳动观［J］.农村.农业.农民（B版）,2022,(04):49-51.
［2］周维维.涉农高校加强耕读教育涵养“三农”情怀的实施路径研究［J］.高等农业教育,2021(05):15-21.
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相似文献/References:

[1]杨小环,马金虎*,王敏.“三全育人”理念指导下 以学生为主体的《种子学》课程教学改革探析[J].现代农业研究,2022,(11):42.

备注/Memo

备注/Memo:
基金项目：内蒙古民族大学教育教学研究课题“‘耕读教育’背景下‘种子学’理论课程教学改革与实践”（项目编号：QN2022010）；内蒙古自治区教育科学研究“十三五”规划课题“厚基础强实践视域下农业资源与环境一流专业建设研究”（项目编号：NGJGH2020119）；内蒙古民族大学教育教学研究重点课题“农业资源与环境一流专业建设背景下人才培养模式研究”（项目编号：ZD2020005）；喀什大学新疆中华民族多元一体化格局历史与文化研究基地2021重点项目“铸牢中华民族共同体意识视域下民族高校课程思政建设研究”（项目编号：KDJDB02）。
作者简介：李建波（1990.05-），男，内蒙古赤峰人，博士，讲师，研究方向：作物种质创新与遗传改良。
更新日期/Last Update: 2023-10-15